10月28日，浙江省教育厅等14部门联合起草中小学生减负征求意见稿，建议小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认，可拒绝完成剩余作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
减轻中小学生负担，或是关于教育方面最为经久不衰的公众话题，学生有期待，家长有要求，舆论有呼吁，官方有强调，但自始至终都在“原地踏步”，从未展现出“大胆往前走”的态势。这不，从上到下喊了减负N年后，浙江省又要出台减负的新规定，这无异于又回到原点重新出发。那这次的前景双当如何？恐怕是“春风不改旧时波”，并不令人乐观。
作出如此悲观预测的原因，是整个大环境依然，并没有丝毫改变，那浙江的小气候，自然也好不到哪儿去的。坦率地说，新规定似乎把是否完成作业的“生杀大权”交给了学生父母，但学生父母是否敢用呢？显然经不起质疑。在政府、学校、教师、家长和学生诸关系中，家长对减负问题恰恰是最尴尬最纠结，也是莫奈何的。在“望子成龙”“盼女成凤”的心态支撑下，既忧心孩子睡眠不足影响身体，又担心孩子输在所谓的“起跑线”，左也难来右也难。孩子不能完成规定的作业，偶然一次或无妨，如果成为常态，家长敢冒这样的风险，又能够接受吗？
教师何尝不希望减负，给学生减负也是给自己减负。如果家长支持孩子拒绝完成规定的作业，意味着不愿意配合学校和教师的工作，这后果是可想而知的。如果孩子出现成绩波动尤其下降的情况，更无异于落个“责任自负”的口实。这其中的利害关系或者说孰轻孰重，家长和教师都能够掂量清楚。面对现实和未来的激烈竞争，究竟是家长诚惶诚恐，还是教师更战战兢兢？教师定然乐得送个顺水人情，而家长纵然心疼孩子，也不敢拒绝孩子完成作业，恐怕不给孩子加码就谢天谢地了。
面临着升学压力和就业压力，“升学第一”“分数至上”便成为衡量和评价学校，以及教师优劣的标准。这种压力最后都“众望所归”，转嫁和传导到学生身上，这差不多是不二的选择，并没有其他更好的选项，减负根本不是想减就能减的事情。浙江要把减负的权力“下放”给家长，不过是堵家长的嘴：你们心疼孩子，我们把减负的权力给你们吧。其实只要高考的指挥棒依然高高地挥舞着，学校和教师就得自觉或不自觉地随之翩翩起舞，浙江的“胳膊”也断然扭不过全国的“大腿”。在这种情况下，减负就是个烫手山芋，家长怎么敢接？故由家长签字确认，拒绝完成学生剩余作业，更像是“站着说话不腰疼”，怎么看都不靠谱的。
诚所谓“万变不离其宗”，只要应试教育这个“宗”不变，所谓学生减负就是无解的局。在可以预见的将来，考试依然是选择人才最公平的方式，“宗”也就难有变化。这意味着，减负是“远水不解近渴”，当下怎么说或做都改变不了“口惠实不至”的尴尬，所以不要反复折腾着减负，更千万不可当真。
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