问答题

简述学前儿童规则意识的发展。

问答题答案：1.确立正确的规则并执行在学前教育的过程中，培养幼儿的规则意识要先确立正确的规则，要让幼儿明确知道什么是可以做的，什么是不可以的。例如，要告知幼儿不能在公众场合随意喧哗；要将图书和玩具合理放置；要在上课期间不能随意走动，有什么事情要及时向教师举手示意等等。同时，还要制定违反规则的后果，以此来加强幼儿对规则的认知，要通过这种方式来规范幼儿的日常行为规范，逐渐让幼儿形成规则意识。 2.树立良好的榜样对于学前教育阶段的幼儿来说，他们具有非常强烈的模仿欲望，所以无论是家长，还是教师都需要在日常生活中规范自己的行为，要通过良好的示范为幼儿起到模范带头的作用。教师也要避免不良行为的出现。其次，要对幼儿中表现比较好的学生进行表扬，让更多的幼儿去学习和模仿。最后，随着社会的不断发展，教师和家长应该避免不良的影视作品、社会风气等影响到幼儿，如果发现幼儿有违规行为，就需要及时进行制止并教导，以此来让他们意识到什么行为是不允许的，避免他们得到错误的影响。 3.正面进行强化正面的强化主要是在于，家长和教师要对于学生日常行为很多好的行为进行反馈和强化，要对他们做出表扬和鼓励，然后进一步引导他们加强对于该行为的理解。比如，幼儿在吃完零食后将垃圾扔到垃圾箱中，家长或教师就需要及时进行反馈，表扬他们这种行为，并且告诉他们这是正确的，不仅可以保护环境，也能减轻环保人员的工作量。这样幼儿就能够深刻意识到这个行为的意义，理解为什么要这么做，这样长此以往就会促使幼儿规则意识的增强，逐渐形成良好的行为习惯，有利于他们今后的健康成长。

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